Kết quả tìm kiếm cho "dự thi tốt nghiệp THPT 2023"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 619
Bắt đầu từ năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) quy định ngưỡng đầu vào (điểm sàn) đối với khối ngành sư phạm và từ năm 2019 quy định với khối ngành sức khỏe. Trong những năm qua, biến động của các mức điểm sàn này ra sao?
Nhiều trường đại học bắt đầu mở cổng nhận hồ sơ minh chứng xét tuyển đại học năm nay. Thí sinh cần lưu ý gì với quy định riêng này để không bỏ lỡ cơ hội tham gia xét tuyển?
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là mái nhà chung của hàng triệu đội viên, là môi trường rèn luyện, bồi dưỡng lý tưởng, góp phần hình thành nhân cách, nuôi dưỡng ước mơ cho thế hệ măng non.
Năm 2026, nhiều trường đại học khối y dược xét tuyển bằng học bạ. Trong đó, một số trường kèm điều kiện riêng cho từng ngành.
Cơ cấu lựa chọn môn thi năm 2026 cho thấy nhiều tín hiệu đáng suy nghĩ về định hướng học tập và nguồn nhân lực tương lai của VN.
Không đặt mục tiêu vào đại học, cũng không chịu áp lực điểm số, một nam sinh Hà Nội đều đặn đăng ký thi tốt nghiệp THPT suốt nhiều năm vì cảm giác rất cuốn.
Từng đỗ đại học danh tiếng nhưng phải bỏ học vì biến cố gia đình, Nguyễn Thủy Tiên vẫn không từ bỏ giấc mơ. Sau 2 năm bế tắc, cô gái đã thực hiện cú “lội ngược dòng” ngoạn mục, trở thành thủ khoa.
Tỷ lệ học sinh vào đại học tiếp tục tăng, chạm mốc 59% năm 2025, cho thấy xu hướng học lên cao ngày càng rõ nét sau 4 năm.
Các tin tức đáng chú ý trong ngày: Tổng Bí thư, Chủ tịch nước dự lễ đón nhận Danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân của Quân khu 3; Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay ổn định quy mô và đẩy mạnh chuyển đổi số; Xuất khẩu lô sầu riêng đầu tiên qua "luồng xanh" tới Trung Quốc…
Ba thủ khoa thi đánh giá năng lực 2025 tiết lộ 'chiến lược vàng': học chắc nền tảng, luyện đề, quản lý thời gian và giữ tâm lý ổn định.
Sự bùng nổ các chứng chỉ quốc tế như IELTS, TOEFL tại Việt Nam đang tạo ra một cuộc đua đầy cơ hội nhưng cũng không ít trăn trở về tính công bằng
Kết quả đối sánh 5 năm (2021 - 2025) môn ngữ văn cho thấy sự chênh lệch giữa các địa phương không xuất phát chủ yếu từ đề thi khó, mà phản ánh trực tiếp chất lượng và mức độ đổi mới của hoạt động dạy - học môn này ở từng nơi.